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摘要：绘本不仅可以用来阅读，还可以用来表演，绘本戏剧表演常常作为绘本阅读的延伸性活动而展开，可以促进幼儿对于绘本内容的理解。绘本戏剧表演不是对绘本内容的简单重复，在进行绘本戏剧表演的过程中要注意人物角色的塑造、场景结构的划分、语言的转化以及道具的使用。

奕阳教育研究院严晓慧

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。

对于学前阶段的幼儿来说，绘本是最适合他们的一种儿童文学样式，也是幼儿园开展早期阅读的重要载体，而绘本戏剧常常是作为绘本阅读之后的一个延伸性活动来开展。绘本戏剧表演通过另一种的形式将故事呈现出来，丰富了故事的呈现方式，同时也加深了幼儿对于故事内容的理解。

一、绘本戏剧

所谓绘本戏剧是由绘本故事改编的儿童剧以及儿童戏剧活动的总称，是指学前儿童在阅读了解绘本内容的基础上，以儿童所学的绘本角色和场景为元素，让幼儿成为绘本中的角色，并融入部分即兴表演的一种表象形式。

绘本戏剧对于发展幼儿的社会性交往、审美感知、创造性表达、审辩式思维、问题解决能力等具有重要作用。

值得注意的是，绘本戏剧表演与严格意义上的戏剧表演是有一定区别的，严格意义上的戏剧表演倾向于满足观众的满意度，而幼儿园的绘本戏剧要求就比较简单，主要在于发展幼儿的能力，愉悦幼儿的身心，并不一定是为观众来表演，也可能是自娱自乐，其表演的直接目标和核心对象是表演者本身，更注重幼儿在表演过程中的参与、表现和创造。

二、绘本戏剧表演四要素分析——以绘本戏剧《老鼠嫁女》为例

绘本《老鼠嫁女》根据传统的民间故事改编，主要讲述了老鼠国的国王和王后想给自己的宝贝女儿找一个天底下最强的人当丈夫，他们先后找了太阳、云、风、墙，但是都不满意，最后他们选择了一只猫当女婿，然而，他们的宝贝女儿在婚礼当天就成了猫的盘中餐。

幼儿园老师以此绘本为蓝本，首先将绘本改编为剧本，在幼儿熟悉理解剧本内容的条件下进行接下来的戏剧表演。通常情况下，一个完整的戏剧表演主要包括四个基本要素：角色、场景、语言、道具。

（一）角色

角色即人物，戏剧情节的发展离不开人物，任何戏剧都要通过人物角色来发展情节。教师首先需要考虑的是应该设计哪些人物。通常教师往往会根据绘本故事中呈现的人物数量来决定戏剧表演中的人物数量。

其实在戏剧表演中除了主要的人物之外，为了使剧情更加的丰满，也可以适当地增加一些新的人物，也可以适当的删除一些次要的、对故事内容影响不大的人物。

比如在《老鼠嫁女》中教师就增设了鼠群这一角色，通过这一角色一方面可以体现“鼠国”这一场景，另一方面也可以让更多的幼儿参与到表演中来。

在确定了角色的数量之后，教师还需要