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与葛欣阅读写作为伴

今天阅读打卡的

《耳朵里的大侦探》故事中，

福尔摩斯居然与一只老鼠大战起来，

还差点被老鼠吃掉，

这是怎么回事？

原来，这个福尔摩斯是变小了的……

看看今天的阅读思考题是什么？

今日阅读打卡思考题

1-2年级打卡

《耳朵里的大侦探》

葛欣著

拇指大的福尔摩斯闯入弟弟弟的生活，并帮助弟弟弟开设了一个侦探所。可以“嗅到人的思想”的超级神鼻使弟弟弟成为抓罪犯的英雄，看看他的故事到底有多精彩……

（本书预计打卡14天）

1-10页：

1.弟弟弟是在哪里发现大侦探福尔摩斯的？这个福尔摩斯有什么特别的地方？

2.通过这个故事我们知道，《福尔摩斯探案集》的作者是谁？

3.故事中关于小汽船的描写非常细致，读一读，作者是怎样描写小汽船的外部构造和声音的？你能不能说出一种你熟悉的交通工具的外部构造和声音？

11-19页：

1.故事中，福尔摩斯长什么样？作者都描写了福尔摩斯身体的哪些部位？如果请你说说你熟悉的一个人的样子，你会怎样说？

2.读了今天的故事，你知道了福尔摩斯来自于哪个海？你能和家长一起在地图上找到这个海吗？

3.“一个黑影向福尔摩斯移了过来”，你来猜一猜，这个黑影是谁呢？

20-30页：

1.故事中，大老鼠追逐变小的福尔摩斯过程很激烈。故事中，离不开动作描写，离不开动词，你能从一句话里找到几个动词吗？

2.故事中提到了福尔摩斯的老式手枪，从古到今，你知道多少种武器？

3.你能从故事中找到四个成语吗？

3-6年级打卡

《喜鹊和玫瑰》

胡明宝著

这是一部短篇童话精选集，作者胡明宝做过多年小学语文教师。他那深厚的文字功底和未泯的童心，让一个个童话故事像花园里的花一样绽放……

（本书预计打卡14天）

1-12页：

1.这个故事把玫瑰花拟人化了，描写非常生动、形象。把故事中优美的句子画下来，体会这样写有什么好处。

2.喜鹊为什么要向玫瑰花借花瓣？你怎样看待故事中的玫瑰花和喜鹊？

3.故事的最后，玫瑰花为什么改了主意，不想再离开它所在的地方？

13-20页：

1.关于老桂树开花时的描写是不是很美？注意找一找，作者用哪些感官去观察了景物？

2.洛洛用老桂树的金桂花做了什么？你想对他说什么？

3.老桂树最后用什么办法战胜了魔王阿扎？如果你有这样一颗老桂树，你会怎样做？

21-36页：

1.“背扫帚的喜鹊”这个故事中的老奶奶是一个怎样的人？在你身边，有没有这样的人？请说出一件相关的事例。

2.拟人句的作用有：①可以使情景交融。②可以更好地烘托气氛，抒发感情。③使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。故事中哪里用了拟人句，这样写有什么作用？

3.故事中的贝拉发生了怎样的变化？你想结合自己的实际情况，对他说句什么？

37-52页：

1.“铃兰花的生日”这个故事中，关于铃兰花的歌声，用了什么修辞方法？

2.故事“追梦的蟾蜍”中的蟾蜍怎样改变了自己命运？这个故事对你有什么启发？

3.“世界上最好的猫”这个故事中的鸽子思思遇到的猫，是一只怎样的猫？把故事中描写优美的句子画下来。

53-63页：

1.“冠军和红玛瑙”这个故事中，大公鸡为什么不高兴？你怎么看待他的想法？通过他的经历，说一说，你认为怎样能做一个受欢迎的人？

2.通过大公鸡的经历，说一说，你认为怎样能做一个受欢迎的人。

3.“两只螃蟹”这个故事中，两只螃蟹有一个怎样的目标？这个故事让你懂得了什么？

64-78页：

1.花园里为什么没有迎来春天？百灵鸟用什么办法帮这里带来了春天？在百灵鸟身上有一种怎样的精神？

2.“月嬷嬷”这个故事中，景物描写非常优美，请你把这样的句子画下来。

3.围绕月亮，你能展开怎样的想象？能不能想出一个童话或神话故事呢？

经常有家长问大家共读活动

孩子阅读打卡方面的问题

在这里就一些大家问得比较多的问题

做统一回复：

问题1.谁能参加共读打卡？

答：小学1-6年级老师和家长都可以

引导孩子参加

问题2.怎样参加共读打卡？

答：家长买好图书后，